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將星級評價工作做精做細——時時彩快樂十分科技園校區班主任工作會

發布來源:鄭豔菲 發布時間:2019-09-29

  顧明遠在《教育大辭典》中指出:“德育評價是依據一定的德育目標,運用可行的方法與技術,對教育的過程與效果作出價值上的考察判斷。”德育評價是教育評價的重要內容,也是德育工作的重要內容。時時彩快樂十分科技園校區的星級學生評價至今已持續11年,它遵循“尊重差異,讓每一個生命都精彩”的理念,讓每一名學生在親身參與過程中,實現自我認知、自我完善、自我實現、自我期望,自我超越,真正為每一個學生的可持續發展助力。為深入貫徹落實白小星級評價體係,2019年09月29日,在時時彩快樂十分科技園校區德育王維儀主任的帶領下,校區班主任就新學期星級評價工作的開展展開集體研討會。會議由區級骨幹班主任李繁老師擔任主持。

  研討會主要結合幾大方麵展開,分別是:1.學校推行星級評價方案的內在價值2.老師們在開展星級評價方案過程中主要存在的問題以及解決策略。

  李繁老師首先結合自己班級的星級評價實施情況與全體參會老師進行了分享,李老師以白小星級評價為綱,結合本班實際情況開展星級評價,有效組織班級管理和教學工作。接著她組織大家進行討論,引導大家思考星級評價的價值,鼓勵大家說出自己的困惑,提倡大家進行智慧共享,共同解決問題。楊颯老師認為,星級評價工作是一種能夠記錄孩子成長的方式,能夠培養孩子良好的習慣。馬老師補充道:六大習慣星涵蓋了學生發展的所有優良品質,助學生全麵發展,可以讓老師有標準,有抓手,從空到實的落實工作。張老師認為星級評價可以有效地從多方麵發現孩子的閃光點,加強所有孩子的學習生活參與度。

  結合以上老師們的智慧思考,王主任補充:星級評價充分體現了學校的尊重理念,主要是以學生為本,尊重學生自主發展,由學生自主製定個人目標,自主選擇爭星的種類,尊重孩子的天性,需求,選擇,規律。嗬護每一個孩子的爭星夢,幫助學生反複自我調整和反思,體現了自我認知,自我完善,自我期望,自我實現,自我超越。為學生構建良好的自我發展的平台。

  在明確星級評價的意義後,老師們又結合星級評價中的問題進行分享研討。老師們認為,當星級評價效果不理想時,要不斷調整方案,與時俱進,根據學情不斷改變規則和標準。有老師還建議我們可以采取分時段定下小目標,做到小細實。李繁老師提示我們:麵對潛能生我們要做到分層教學,充分尊重每個學生的發展,製定適合每個學生的標準,給予每一名學生信心!

  最後,王主任提示大家星級評價在每個班級落實的情況不同,是源於每個班級對標準落實的是否嚴格。她鼓勵大家可以擴大爭星計劃的榮譽影響,以此督促提高學生自我管理的能力,培養學生勤學探究的精神,激勵學生全麵發展。通過今天的討論會,讓我們每一名班主任都更加明確了星級評價的意義,堅定了將星級評價做精做細的決心,相信良好的開始是成功的一半,加油新學期💪

   

      

    

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